De ce nu funcționează integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în școli? Un specialist explică unde greșesc profesorii, părinții și sistemul

Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în școli întâmpină dificultăți din cauza lipsei de resurse specializate și a pregătirii insuficiente a cadrelor didactice. Robert Florin Florea, director adjunct al CMBRAE, subliniază că este nevoie de profesori care să înțeleagă nevoile acestor copii și de sprijin constant. În București, resursele sunt mai accesibile, dar în alte județe situația este mai complicată. Colaborarea între profesori și familii este adesea tensionată, iar soluțiile sunt limitate. Florea discută despre responsabilitățile fiecărui profesionist și despre importanța adaptării curriculare pentru a sprijini incluziunea reală a acestor elevi.