Elevii învață cu AI, profesorii improvizează, statul întârzie: radiografia unei revoluții care a început fără Ministerul Educației

Elevii români utilizează AI pentru studiu, în timp ce profesorii se adaptează la noile tehnologii, dar statul nu oferă un cadru adecvat. Raportul Băncii Mondiale evidențiază lipsa de resurse digitale, inegalitățile de acces și absența unei strategii naționale pentru integrarea AI în educație. Deși s-au făcut investiții semnificative, infrastructura rămâne deficitară, iar competențele digitale ale profesorilor și elevilor sunt insuficiente. Disparitățile între mediul urban și rural sunt accentuate, iar grupurile vulnerabile se confruntă cu rate ridicate de abandon școlar. Banca Mondială recomandă un ghid național pentru utilizarea etică a AI, formarea continuă a cadrelor didactice și parteneriate public-private pentru a sprijini inovația în educație.