Copiii nu sunt cobaii revoluției AI. Dar nici școala nu-și mai poate permite să ignore tehnologia

Inteligența artificială trebuie integrată în educație cu discernământ, nu ca un experiment. Profesorii trebuie să învețe să utilizeze AI pentru a sprijini învățarea, nu pentru a o înlocui. UNESCO subliniază importanța evaluării efectelor pedagogice ale tehnologiei. Andreas Schleicher avertizează că elevii devin cobai pentru instrumente nevalidate, iar performanțele la citire scad constant, în special în rândul elevilor din familii înstărite. Declinele în competențele de lectură sunt legate de consumul digital excesiv și de scăderea timpului dedicat lecturii de plăcere.