Copiii care își fac conturi pe rețelele sociale încă din gimnaziu au rezultate școlare mai slabe

Un studiu italian arată că elevii care își creează conturi pe rețele sociale la începutul gimnaziului au rezultate mai slabe la matematică și limba italiană. Cercetarea a analizat 5.277 de elevi și a constatat că diferențele în performanțe apar începând din clasa a VIII-a, echivalente cu șase luni de școlarizare. De asemenea, utilizarea frecventă a rețelelor sociale poate distrage atenția, afectând concentrarea. Studiul sugerează că amânarea creării contului până la liceu ar putea aduce beneficii, dar este necesară și educația digitală pentru utilizarea responsabilă a acestor platforme.