Copiii care își fac cont pe rețelele sociale încă din gimnaziu au rezultate mai slabe la școală. Ce au descoperit cercetătorii italieni

Un studiu de la Universitatea Milano-Bicocca arată că elevii care își deschid conturi pe rețele sociale în gimnaziu au rezultate mai slabe la matematică și limba italiană. Această diferență, echivalentă cu șase luni de școlarizare, devine evidentă în clasa a VIII-a. Cercetarea a implicat 5.277 de elevi și a comparat grupuri în funcție de vârsta la care au început să folosească rețelele sociale. Elevii care au intrat mai devreme pe aceste platforme au avut scoruri mai mici, dar nu s-au observat diferențe semnificative la limba engleză. Distragerea atenției este un mecanism posibil, iar cercetătorii sugerează că educația digitală ar putea ajuta la utilizarea mai responsabilă a rețelelor sociale.